Dirigido a:
Estudiantes con 75% de créditos o egresados de las Licenciaturas en Educación, Pedagogía y Psicología
Objetivo
El participante identificará las principales habilidades de regulación emocional, propuestas por la terapia dialéctico
conductual y de atención plena, para promover el bienestar emocional y una mejora de las relaciones interpersonales en
infantes y adolescentes en su contexto personal, familiar, escolar y social.
Estructura Pedagógica
El curso-taller está integrado por las unidades siguientes:
I. Desarrollo Socioemocional del Infante y el Adolescente
II. Enfoque Dialéctico Conductual
III. Habilidades de Atención Plena (Mindfulness) en Infantes y Adolescentes
IV. Habilidades de Regulación Emocional en Infantes y Adolescentes
Coordinador Académico
Dr. Francisco Javier Robles Ojeda
Licenciado en Psicología por la Facultad de Psicología, UNAM. Licenciado en Educación Primaria por la Benemérita Escuela Nacional de Maestros. Especialidad en Entornos Virtuales en el Aprendizaje por la Organización de Estados
Iberoamericanos. Maestría en Psicología con Residencia en Terapia Familiar Sistémica. Doctorado en Educación por la Universidad Virtual Hispánica de México. Ponente en el Diplomado Psicología Positiva de la FES Iztacala. Ha sido
docente en instituciones educativas como son: Tecnológico Universitario de México, Universidad de Londres, Universidad del Valle de México y la Universidad Tecnológica de México (UNITEC). Algunas de sus publicaciones son: Afectividad y dimensiones temporales asociadas a la depresión en estudiantes de bachillerato, Efectos de actividades fonológicas en el vocabulario, las habilidades psicolingüísticas y los procesos lectores de niños de primer grado, Relaciones entre estilos de amor y violencia en adolescentes, entre otras.